Resiliencia familiar en Logopedia

En la sociedad actual, la Resiliencia es una capacidad positiva asociada al ser humano que permite afrontar las situaciones adversas o acontecimientos traumáticos, adaptarse a ellos y salir fortalecido. Esta cualidad se atribuye también a la familia (Resiliencia Familiar), estando modulada por características y factores individuales, familiares y sociales, lo que posibilita su adquisición, desarrollo y establecimiento. Las patologías como TDAH, TEL y TEA en niños, suponen un grave impacto emocional en los padres que lleva consigo dificultades de adaptación y altos niveles de estrés. El objetivo principal de este trabajo de investigación, desde el paradigma cuantitativo, es conocer el papel de la Resiliencia en familias de niños que presentan patologías del lenguaje y reciben tratamiento logopédico, así como identificar, comparar y determinar el grado de resiliencia y de otras variables en función de determinados factores. Además, se comprueba las relaciones existentes entre las variables de estudio. Para ello, se aplicó la Escala RS en un grupo de 11 familias, junto con la cuantificación de las variables relacionadas Estrés Parental, Apoyo Social, Cohesión y Adaptación Familiar y Esperanza. Los resultados indican puntajes medios en el grado de resiliencia, sin variaciones en función del diagnóstico del niño. Existen relaciones significativas entre las variables resiliencia, estrés parental y esperanza.Grado en Logopedi

Medición de la resiliencia en adultos víctimas del conflicto: Caso Carmen de Bolívar, Colombia

This article is the result of an investigation that aimed to measure the resilience of adult victims of the conflict in Carmen de Bolívar, Colombia. For this, a short, structured questionnaire of 32 items was applied where the variables internal protective factors, external protective factors and Empathy were evaluated. 156 adults from the geographical area studied participated. Among the results, it was found that among the internal protective factors, self-confidence stands out, they consider that education is very important among the external protective factors and with respect to empathy they trust in a better tomorrow. It was concluded that, although the definition and measurement of resilience is limited due to the dynamic nature and the multiple factors of influence of the construct, the civil population surveyed shows characteristic elements of resilient behavior after having been affected by the armed conflict in its region.El presente artículo es resultado de una investigación que tuvo por objetivo medir la resiliencia en adultos víctimas del conflicto en el Carmen de Bolívar, Colombia. Para ello, se aplicó un cuestionario estructurado de breve duración, de 32 reactivos donde se evalúan las variables factores protectores internos, factores protectores externos y Empatía. Participaron 231 personas adultas del área geográfica estudiada. Entre los resultados se encontró que entre los factores protectores interno destaca la confianza en si mismos, consideran que la educación es muy importante entre los factores protectores externos y con respecto a la empatía confían en un mejor mañana. Se concluyó que, si bien es limitada la definición y medición de la resiliencia por la naturaleza dinámica y los múltiples factores de influencia del constructo, la población civil encuestada evidencia elementos característicos de la conducta resiliente posterior a haber sido afectados por el conflicto armado en su región

Víctima, Resiliencia y Verdad en el sistema penal, constructo desde la Corte Constitucional colombiana

The Political Constitution of Colombia implies the commitment of the social and democratic State of law, which imposes respect, protection and guarantee the rights of the victims; prevent its violation; protect your rights effectively; guarantee reparation and truth; investigate, prosecute and, where appropriate, punish serious violations of Human Rights. Documentary social research, qualitative type; condenses the main pronouncements of the Constitutional Court, in a context of transitional justice, which recognize victims intervene in the criminal process; have effective judicial protection; receive protective measures; know the truth; that justice be done and the reparation of the damage allowed by resilience, guaranteeing a lasting peace.La Constitución Política de Colombia, lleva implícito el compromiso del Estado social y democrático de derecho, que impone respetar, proteger y garantizar los derechos de las víctimas; prevenir su vulneración; tutelar sus derechos de manera efectiva; garantizar la reparación y la verdad; investigar, juzgar y en su caso sancionar las graves violaciones a los Derechos Humanos. La investigación social documental, de tipo cualitativa; condensa los principales pronunciamientos de la Corte Constitucional, en un contexto de justicia transicional, que reconocen a las víctimas intervenir en el proceso penal; contar con una tutela judicial efectiva; recibir medidas de protección; conocer la verdad; que se haga justicia y la reparación del daño que le permita la resiliencia, en garantía hacia una paz duradera

Resilience factors and coping as predictors of academic performance of the students in private universities

Predecir el rendimiento académico en estudiantes universitarios peruanos es una garantía para cumplir las exigencias de licenciamiento y acreditación. Se realiza un diseño transversal, comparativo y explicativo para establecer los factores de resiliencia y afrontamiento que predicen el rendimiento académico, en dos muestras probabilísticas estratificadas de universidades privadas de Lima. El RESI-, CAE, Smilkstein, CP-LS y estimadores DWLS, GLS, demostraron que el modelo predictivo de resiliencia y promedio ponderado tienen efecto en la percepción de rendimiento académico y un efecto mínimo en el promedio ponderado. Ambos factores predicen de manera directa, indirecta y relacional el rendimiento académico. Destacan los factores confianza en sí mismo, capacidad social, estrategias de autofocalización emocional abierta, exposición emocional abierta y apoyo familiar social como predictores relevantes en expectativa de logro, aprendizaje percibido y satisfacción global. El funcionamiento familiar, es un predictor indirecto a través de la resiliencia del rendimiento académico. Factores de afrontamiento activo, predicen mejor la percepción del rendimiento que factores de protección y riesgo. Muestras homogéneas grandes con valor psicométrico pueden mejorar los modelos predictivos, identificar perfiles, diseñar estudios causales, desarrollar programas de aprendizaje de talento y estrategias activas que mejorarían la calidad del aprendizaje universitario.Predicting academic performance in Peruvian university students is a guarantee to meet licensing and accreditation requirements. A transversal, comparative and explanatory (predictive) design was used to establish the resilience and coping factors that predict academic performance, in two stratified probabilistic samples from private universities in Lima. The RESI-, CAE, Smilkstein, CP-LS and DWLS estimators, GLS, showed that the predictive model of resilience and weighted average have an effect on the perception of academic performance and a minimal effect on the weighted average. Both factors predict academic performance directly, indirectly and relationally. The self-confidence factor, social capacity, open emotional self-targeting strategies, open emotional exposure and social family support are highlighted as relevant predictors in expectation of achievement, perceived learning and overall satisfaction. Family functioning is an indirect predictor through the resilience of academic performance. Factors of active coping better predict the perception of performance than protection and risk factors. Large homogeneous samples with psychometric value can improve predictive models, identify profiles, design causal studies, develop talent learning programs and active strategies that would improve the quality of university learnin

Diseño y validación de un instrumento para evaluar la inclusividad sociocultural

La creciente diversidad cultural en nuestra sociedad, y en concreto en los centros escolares, plantea la necesidad de una mayor competencia en el alumnado para convivir e interactuar con otras culturas de manera respetuosa, enriquecedora y dinámica. En este contexto, la tesis doctoral que aquí se presenta aborda el diseño y validación de una escala para medir esta competencia, que hemos denominado Inclusividad Sociocultural (ISC, en los sucesivo), en el alumnado de Primaria y Secundaria en el sistema educativo español. El proyecto de tesis doctoral se desarrolla en el marco del proyecto I+D+I: “Sistema Educativo y Cohesión Social: diseño de un Modelo de Evaluación de Necesidades- SEC/EVALNEC“ (Ref. EDU2012-34734).The growing cultural diversity in our society, specifically in schools, propose the need of a greater competence in students to live together and interact with other cultures by a respectful and dynamic way. In this context, the present thesis addresses the design and validation of a scale to measure the competence of "Sociocultural Inclusivity", in Primary and Secondary students in the Spanish education system. The doctoral thesis project is developed within the framework of the I + D + I project: “Educational System and Social Cohesion: design of a Needs Assessment Model - SEC / EVALNEC” (Ref. EDU2012-34734)

Revisión documental sobre salud mental en infantes y adolescentes que han participado en el conflicto armado en Colombia

50 p.El presente trabajo tiene como objetivo analizar el panorama actual de investigación en relación con la salud mental en niños y adolescentes que han participado de forma directa o indirecta en el conflicto armado colombiano, realizando una revisión documental que permita conocer el estado actual de la investigación, las intervenciones que se están realizando y los focos de atención, en las afectaciones en salud mental de infantes y adolescentes por causa del conflicto armado. Se realizó una búsqueda de 30 artículos que contaran con las palabras claves infancia, adolescencia, conflicto armado, salud mental y afectaciones, posterior a esto se organizó por categorías de análisis epistemológicas, métodos, teorías e instrumentos con el fin de detectar los vacíos de investigación. Los resultados encontrados resaltan que en la última década se ha investigado el problema de salud mental en niños y adolescentes en aspectos como origen de vinculación al conflicto, afectaciones psicológicas, emocionales y comportamentales, sintomatología de víctimas y modos de intervención ante el fenómeno, desde modelos teóricos clásicos de la psicología, como el psicoanálisis y el cognitivo conductual, Sin embargo el trabajo logra concluir los vacíos en investigación debido a que se a dejando de lado estudios transdisciplinarios, y la importancia que esto tiene en la manera de evaluar, analizar e intervenir al sujeto con una mirada desde la complejidad.Incluye bibliografíaPregrad

Investigación en psicología: aplicaciones e intervenciones

200 p.This book presents some of the accumulated knowledge at the Faculty of Psychology as a product of the coordinated effort of a group of researchers, teachers, and students from the Universidad Católica de Colombia and partner institutions. The studies are organized around an agenda of problems, interests, concerns, and needs within the seven research and curricular integration lines in psychology: behavioral neurosciences; health and addiction clinic; educational psychology; legal psychology and criminology; organizational psychology; social, political, and community psychology; and research methods in behavioral sciences. Regarding methodology, this document provides examples of micro-ethnographies, impact evaluations of educational programs, characterizations of psychosocial dynamics, ex post facto interventions, designs and evaluations of psychological measurement instruments, as well as pre-experimental studies. Throughout the chapters, the following topics are addressed: psychological constructs and social issues such as political participation, neurofeedback, homicide, domestic violence, and even community awareness, in addition to applications of the Rasch model of the Item Response Theory to evaluate the technical quality of psychological assessment instruments in the educational, organizational, and legal spheres. In short, this book reflects the diversity of methodological strategies and theoretical practicesEste libro presenta parte del conocimiento acumulado de la Facultad de Psicología como producto del esfuerzo coordinado de un grupo de investigadores, docentes y estudiantes de la Universidad Católica de Colombia e instituciones aliadas. Las investigaciones se articulan en torno a la agenda de problemas, intereses, inquietudes y necesidades de siete líneas de investigación e integración curricular en psicología: neurociencias del comportamiento; clínica de la salud y de las adicciones; psicología educativa; psicología jurídica y criminología; psicología de las organizaciones; psicología social, política y comunitaria; y métodos de investigación en ciencias del comportamiento. Con respecto a lo metodológico, en este documento se da cuenta de ejemplos de microetnografías, evaluaciones de impacto de programas educativos, caracterizaciones de dinámicas psicosociales, intervenciones expost-facto, diseño y evaluación de instrumentos de medición psicológica, y estudios preexperimentales; y en cuanto a los temas, a lo largo de los capítulos se abordan constructos psicológicos y problemáticas sociales como la participación política, la neurorrealimentación (neurofeedback), el homicidio, la violencia doméstica e, incluso, la conciencia comunitaria, además de las aplicaciones del modelo de Rasch de la Teoría de Respuesta al Ítem para evaluar la calidad técnica de instrumentos de evaluación psicológica en los ámbitos educativo, organizacional y jurídico. En síntesis, este libro es reflejo de la diversidad de estrategias metodológicas y prácticas teóricas de los psicólogos, como científicos del comportamiento, en un contexto social cambiante y complejo.Prólogo Introducción Primera parte: Aplicaciones de la medición y la evaluación a problemáticas de la psicología. Línea de investigación e integración curricular en métodos de investigación aplicados a las ciencias del comportamiento Capítulo 1. Una perspectiva dimensional de las estrategias de análisis utilizadas en la investigación en Psicología. Línea de investigación e integración curricular en psicología social, política y comunitaria Capítulo 2. La participación política en la voz de las mujeres. Línea de investigación e integración curricular en psicología educativa Capítulo 3. Calidad técnica del instrumento de evaluación de los proyectos de investigación y tesis de la maestría Capítulo 4. Evaluación de impacto de las prácticas profesionales y trabajos de grado en una institución de educación superior. Línea de investigación e integración curricular en psicología organizacional Capítulo 5. Diseño y validación mediante la Teoría de Respuesta al Ítem del Instrumento para Evaluar Capital Psicológico en las Organizaciones – ipsicap Capítulo 6. Diseño y validación de una prueba para evaluar la disposición hacia el servicio al cliente. Línea de investigación e integración curricular en psicología jurídica y criminología Capítulo 7. Análisis psicométrico de la prueba EDEMO-32 con una muestra de menores no infractores Capítulo 8. Caracterización de mujeres que cometieron homicidio contra su pareja o expareja Segunda parte: Diferentes perspectivas de intervención en psicología. Línea de investigación e integración curricular en neurociencias del comportamiento Capítulo 9. Entrenamiento cerebral con neurofeedback en autismo y déficit de atención. Línea de investigación e integración curricular en psicología clínica, de la salud y de las adicciones Capítulo 10. Programa de afrontamiento de la violencia doméstica: Implicaciones para la psicología clínica. Línea de investigación e integración curricular en psicología social, política y comunitaria Capítulo 11. Movilización de conciencia comunitaria: Una experiencia de Investigación Acción Participativ

Liderazgo resiliente como eje dinamizador para la ideología política de izquierda en la contemporaneidad suramericana

Se trata de un estudio cualitativo cuyo propósito, fue exponer las dinámicas inherentes a los escenarios humanos, políticos y culturales, propios del contexto social suramericano, consecuentes al surgimiento y resurgimiento de ideologías políticas de centroizquierda e izquierda, en una hervorosa, controvertida y hastiada Suramérica contemporánea. Estuvo apoyado en un diseño documental, con método hermenéutico-dialéctico y técnica documental. Con la terminación del procedimiento investigativo, se logró reconocer que, durante las últimas dos décadas, la región suramericana se ha debatido entre la diáspora, las transformaciones sociales, los movimientos humanos, la desigualdad social y la indiscutible oposición a los estamentos institucionales de otrora, lo cual ha generado gran rechazo a los estereotipos políticos tradicionales. Así las cosas, pudo concluirse que quien haga o aspire hacer política en la periferia americana, está exhortado a satisfacer las demandas de su Nación, promover y resguardar los intereses de su Estado y ejercer su magistratura con ajuste a la dinámica sociopolítica no convencional, asumiendo un liderazgo resiliente, el cual ha alcanzado gran repercusión en la actualidad